Keterampilan Guru PAI dalam Mengembangkan RPP (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Karangtengah Demak

Ukhti Filia

Abstract


This paper discusses the skills of Islamic Religion Education teacher in SMA Negeri 1 Karangtengah Demak in developing lesson plans. This study aims to describe the skills of Islamic Religion Education teacher in SMA Negeri 1 Karangtengah Demak in preparing, implementing and evaluating lesson plan. This research is a case study in SMA Negeri 1 Karangtengah Demak with a qualitative approach. Data collected through observation, interviews and documentation. The data is analyzed by data reduction, data display, and conclusion/data verification. The results showed that Islamic Religion Education teacher in SMA Negeri 1 Karangtengah Demak skillfull in developing lesson plans. These skills include being skilled in preparing, implementing and evaluating lesson plans. The skill in preparing lesson plans include skilled in compiling Competency Achievement Indicators (GPA), learning objectives, and learning material. The skill in implementing lesson plans include skill in implementing learning methods, learning media, learning resources, and the steps of learning activities. The skill in evaluating lesson plans include skills in evaluating assessment techniques and assessment procedures.

Full Text:

PDF

References


Chatib, M. (2011). Gurunya Manusia Menjadikan Semua Anak Istimewa dan Semua Anak Juara Kelas. Bandung: Kaifa.

Daulay, H. P. (2012). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana.

DirktPembianaanSMA. (2017). Model Pengembangan RPP. Jakarta: Dirjend Dikdasmen Kemendikbud.

DirPembinaanSMA. (2017). Implementasi Pengembangan Kecakapan Abad 21 dalam RPP. Jakarta: Dirjend DIkdasmen Kemendikbud.

DirtPembinaanSMA. (2017). Panduan Penilaian Oleh Pendidik dan Satuan Pendidik SMA. Jakarta: Dirjend Dikdasmen Kemendikbud.

Ghony, M. D. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Arruzz Media.

Haedari, A. (2013). Buku Panduan Pengembangan dan Contoh RPP PAI-BP SMA Kurikulum 2013. Jakarta: Ditjend PAIS Kemenag.

Hamdayana, J. (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Kemenag. (2010). Peraturan Menteri Agama No. 16 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan Pendidikan Agama pada Sekolah. Jakarta: Kementerian Agama.

Lesmana, D. (2013). https://www.kompasiana.com/d.lesmana/5528674b6ea83476178b458a/rpp-dan-guru-malas. Kompasiana: Jakarta.

Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2005). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Press.

Mujib, A. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.

SKPAIS5164. (2018). SK Dirjen PAIS No. 5164 Tahun 2018 Tentang Petunjuk Teknis RPP pada Madrasah. Jakarta: Kementerian Agama.

Syafruddin Nurdin & Andriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.

Syah, D. (2007). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Gaung Persada Press.

Tafsir, A. (2013). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ulum, N. (2015). Penyusunan RPP Berbasis Multiple Intelligences Research (MIR) Studi Atas Karya Munif Chatib. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Utari, R. (2014). An Analysis Of English RPPs And Their Implementation In The Teaching Learning Process (A Case Study Conducted In A Vocational School In Majalengka, West Java). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

UU14. (2005). UU No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Kemenkumham.

Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Fajar Interpratama Mandiri.




DOI: http://dx.doi.org/10.30659/cois.v0i0.8001

Refbacks

  • There are currently no refbacks.