EKSPLORASI HUBUNGAN LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA KOMPLEKS

Evana Purwagana Putri, Mohamad Aminudin, Nila Ubaidah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana literasi digital mempengaruhi kemampuan siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika kompleks. Selain itu, penelitian ini juga berupaya menganalisis peran penting komponen-komponen literasi digital, seperti kemampuan mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi digital, dalam proses penyelesaian masalah matematika. Dengan memetakan tantangan dan peluang yang dihadapi siswa, penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang relevan untuk pengembangan kurikulum dan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi digital siswa dalam konteks matematika. Penelitian ini menggunakan kerangka langkah-langkah Polya, yang meliputi memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan perhitungan, dan memeriksa kembali jawaban. Dengan semakin berkembangnya teknologi digital, literasi digital menjadi faktor penting yang dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah, terutama dalam konteks pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa kelas VIII di SMP N 6 Ungaran, yang dipilih berdasarkan tingkat literasi digital mereka. Masing-masing kategori literasi digital (tinggi, sedang, dan rendah) diwakili oleh dua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan literasi digital tinggi mampu memenuhi keempat indikator Polya dengan baik dan secara efektif memanfaatkan alat digital seperti ChatGPT dan Brainly untuk mendukung proses penyelesaian masalah. Siswa dengan literasi digital sedang menunjukkan kemampuan yang memadai tetapi kurang optimal dalam penggunaan teknologi digital. Sementara itu, siswa dengan literasi digital rendah mengalami kesulitan yang signifikan dalam semua tahapan pemecahan masalah. Temuan ini menegaskan pentingnya literasi digital dalam pendidikan matematika dan perlunya peningkatan literasi digital di kalangan siswa SMP.

 

Kata kunci: Literasi digital, Masalah Matematika Kompleks, Tahapan Polya.


Full Text:

Untitled

References


Alisty, D. N. (2021, November 24). Perpustakaan BSN. Retrieved from Apa itu Literasi Digital? Ini Penjelasan serta Manfaatnya: https://perpustakaan.bsn.go.id/index.php?p=news&id=1640

Bahar, E. E., Syamsuadi, A., Gaffar, A., & Syahri, A. A. (2020). Analisis Kemampuan Matematis dalam Menyelesaikan Soal PISA (Programme For International Student Assessment) pada Konten Kuantitas. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol. 9 No. 2.

Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 31712-31723.

Hasanah, S. N., Cholily, Y. M., Effendi, M. M., & Utami, O. R. (2021). Literasi Digital Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Berbantuan Media Space Geometry Flipbook (SGF). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 1736-1744.

Kemendikbudristek. (2023, Desember 5). Peringkat Indonesia pada PISA 2022 Naik 5-6 Posisi Dibanding 2018. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat-indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018

Maharani, S., & Bernard, M. (2018). Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Lingkungan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 819-826.

Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). MATERI PENDUKUNG LITERASI DIGITAL. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rahayu, S., Isnaeni, W., & Masturi. (2022). Critical Thinking Skills and Digital Literacy of High School Students in Science Learning Using E-Learning with STEM Vision. Journal of Innovative Science Education, 347-361.

Refandi, R., & Harisman, Y. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Pada Materi Perpangkatan Dan Bentuk Akar. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 74-82.

Taja-on, E. (2023). Digital Literacy on Mathematical Performance of College Students in the Course Mathematics in the Modern World. School of Education Research Journal, 1-10.

Tiyasari, S., & Sulisworo, D. (2021). Pengembangan Kartu Bermain AR Berbasis Teknologi Augmented Reality sebagai Multimedia Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 123 - 132.

Wulandari, Y., Rahmawati, A. E., Handriani, S. Z., Setyaningsih, A. A., Baidowi, A. L., & Darmadi. (2021). Penerapan dan Pemahaman Siswa SMP Kelas VIII Terhadap Materi Pembelajaran Matematika Dalam Kehidupan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 85-89.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.